小学生如何在阅读中巧记单词?

在谈词汇英语理解与记忆力前,大家最先要回望下中国的孩子儿时学汉语的场景。刚开始呀呀学语时,主要是效仿,大人能够 依靠姿势、小表情、图片、商品等輔助小孩理解。从一开始一个字&ldqu…

在谈词汇英语理解与记忆力前,大家最先要回望下中国的孩子儿时学汉语的场景。刚开始呀呀学语时,主要是效仿,大人能够 依靠姿势、小表情、图片、商品等輔助小孩理解。从一开始一个字“啊、呀、吗”这类的,慢慢地提升到"父亲、母亲、祖父"等叠词,再之后要说“饮水水”、“吃饭饭”这类的,后发展趋势到较为详细的语句如“母亲,水”、“我要吃!”,再到中小学时早已能轻松表述与沟通交流。

传统式的英语单词记忆,大多数选用不断读写能力反复加强单独英语单词而记牢英语单词,但因为那样的记忆力是切分的,独立的,欠缺情境的适用,非常容易忘掉;或是,就算记住了英语单词的拼读,但不容易灵便地说、不容易轻松地写,不容易合理地应用。记忆单词,不仅要记“形”,也有搞清楚“意”,终做到会“用”的目地。

因此 ,学习英语要选用汉语习得的方法,在真正或仿真模拟的語言自然环境中理解并记忆力。以便协助中小学生迅速、合理地理解并记忆力英文单词,提议大伙儿以语句为企业,将《义务教育英语课程标准》要求的英语单词梳理为包括一定语法知识点的语句,根据听、说、读、写做到在语句中理解并记忆单词目地。

记单独英语单词宛如一块块零散的砖瓦窑,而根据语句背单词,宛如用水泥预制板材建房子,其高效率显而易见,结合了英语单词“形”、“意”和“用”,自然记忆力更长久、应用更灵便。语句记忆方法中包括的语句,全是能够 立即用以人际交往、创作,全是阅读文章中普遍的,能够 用来就用,乃至略微“改裝”就可举一反三。

下边,根据二年级下册英文打个比方说根据语句背单词的方式,期待对孩子们的学习培训和父母们的指导有一定的协助!

1. 问几个方面做什么

When do you get up?

I get up at 7 o’clock.

语句扩展:When do you go home? When do you go to bed?

必背英语单词:when何时、get up醒来、 o’clock…点多、go home回家了、go to bed入睡

*这一句型包含二年级下册第一-3课的关键英语单词

2 问早/午/晚饭吃什么

Dad, what’s for breakfast?

We have eggs, milk, bread, and fruits.

语句扩展:Mum, what’s for lunch? What’s for dinner?

We have fish, rice, noodles, and vegetable.

必背英语单词:dad父亲、mum母亲、breakfast早饭、egg生鸡蛋、milk牛乳、bread吐司面包、fish鱼、rice白米饭、noodle鲜面条、vegetable蔬菜水果

*这一句型包含二年级下册第五-7课的关键英语单词

3. 问物品所属的地区

Mum, where can I find my shirt and coat?

They are on the sofa.

语句扩展:Dad, where are my jacket, shorts, and trousers?

They are in your bag/schoolbag.

必背英语单词:where哪些地方、find发觉、shirt衬衣、coat外衣、sofa布艺沙发、jacket夹克外套、shorts超短裤、trousers牛仔裤子、bag包、schoolbag背包

*这一句型包含二年级下册第13-15课的关键英语单词

根据之上语句能够 看得出,在掌握英语单词初步的意思以后,在语句中理解并记忆单词,能够 做到事倍功半的实际效果。孩子们,之后何不试着下这类方式。

作者: admin

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